海外教育办公室支持国际机会，鼓励EMC体育的学生:
- 追求学术努力，加强批判性思维，培养对终身学习的欣赏和对世界的好奇心
- 通过在不熟悉的环境中生活和学习来练习解决现实世界中的问题.
- 培养自信，增强个人认同感，灵活性，同情心和创造力.
- 通过参与当地社区活动，加强跨文化交流和语言技能
- 了解专业人士在全球工作环境中的互动方式
- 学会如何与人共事, 社区, 以及来自不同文化视角的组织，在地方和全球层面上创造积极的变化
OEA员工
作为国际教育工作者，海外教育办公室的工作人员承诺:
- 在这样的方式，学生的最佳利益是代表EMC体育的建议, 编程, 以及支持服务.
- 寻求促进学生的学术目标，并解决那些源于更全面的个人需求, 发展, 社会问题.
- 以一种与奥古斯丁大学的使命一致的方式运作, 它“鼓励理解和欣赏文化和经验的多样性……以及国际视野的发展?.”
- 强调个人建议，前提是所有海外留学的学生仍能按时毕业, 鉴于他们顺利完成了所有认可的课程.
- 在海外教育经历的各个方面作为学术资源:之前, 在, 在逗留之后.
- 提供有关项目的最新信息, 健康及安全事宜, 以及跨文化问题.
- 创建, 促进, 或者建议一些能让学生最能融入当地文化的项目, 避免那些仅仅把学生当作顾客或学术游客的项目.
- 请记住，这个办公室的主要组成部分始终是学生, 没有父母, 海外的同事, 或个人交往.
OEA参与者
作为海外教育项目的申请者和参与者，学生将:
- 行为方式，使他们不仅是EMC体育的模范代表, 也是备受尊敬的美国大使.
- 用他们想要培养的技能来表达他们出国留学的愿望, 学术:以学术为基础的, 个人, 或者职业目标.
- 请记住，出国留学的特权仍然体现在学术参数上. “出国留学是维拉诺瓦教育的延伸，而不是中断.”
- 作为成年人要明白, 他们最终要为自己的选择负责, 个人安全, 和经验.
- 记住奥古斯丁教学法的两个重要方面:“经验”并不一定意味着“知识”，学习是一种积极的行为, 不是被动的, 过程. 这些信念意味着，为了真正了解东道国的文化, 仅仅做一个旁观者是不够的, 而是融入到那种文化中去.