维拉诺瓦,爸爸.-EMC体育. 路易斯菲茨帕特里克护理学院(FCN)副教授Sunny 哈洛威尔, 博士学位, APRN, PPCNP-BC, 儿科护士执业医师，母乳喂养和新生儿ICU (NICU)护理专家, 已经发展出 新生儿重症监护虚拟模拟游戏这是她希望作为2021年的Josiah Macy, Jr开发的几款此类游戏中的第一款. 基金会的学者. Dr. 他的工作是由EMC体育M. 路易斯·菲茨帕特里克护理学院研究发展基金和小乔西亚·梅西. 基金会, 侧重于模拟临床经验使用促进本科生应用知识的健康公平框架, 临床推理和沟通能力.
在她的名为“ICARE-VGS”的项目中. 哈洛威尔解释说, “EMC体育的目标是让学生成为临床变革的推动者和问题解决者, 善于从健康公平的角度看待病人的护理, 为了改善EMC体育所服务的儿童和家庭的不同社区的患者结果.博士利用了框架的组合. 哈洛威尔, 包括坦纳模型, 杰弗里斯, 和科尔布学习理论, 为学生提供社会情感安全的机会，让他们从每个游戏中做出的决定中学习.
Dr. 哈洛威尔得到了她的两位导师——FCN的伊丽莎白·伯吉斯·道德尔教授的支持, 博士学位, RN, AFN-C, FAAN, 儿童和青少年安全行为方面的专家, 和俄勒冈州卫生部 & 科学大学护理学院的名誉教授, 克里斯汀·坦纳, 博士学位, RN, ANEF, FAAN, 梅西国家基金会学者导师，护理教育创新和奖学金的国家领导者.
对于教育工作者来说，. 哈洛威尔解释说，新生儿重症监护室虚拟游戏模拟资源最好是在学习者完成新生儿和母亲产后护理的学习内容后整合. 她指出, 该资源可以支持学习者与ISBAR相关的知识和技能表现(介绍, 情况, Background, 评估, 建议)交接报告, 沟通, 药物管理, 母乳喂养, 新生儿短暂性呼吸急促, 以及创伤知情护理,“承认个别院校的做法可能会因院校指引而有所不同.
如游戏中所述, 模拟的学习目标涉及循证评估, 治疗性沟通技巧与多样性有关, 股本, 以及以家庭为中心的关爱, 正确的静脉药物计算, 优先护理, 包括与母乳喂养有关的内容.
除了NICU游戏，Dr. 哈洛威尔因其创新的混合方法而获得认可，该方法使用基于游戏的方法来减少给药错误, 沉浸式虚拟现实模拟和她与护理学生在虚拟游戏模拟设计方面的开创性工作创造了植根于科学和社会正义的临床学习环境.
梅西基金会教师学者计划旨在加速卫生专业教育的必要改革，以适应医疗实践和交付中发生的巨大变化. 每一位梅西基金会教师学者都参与活动，以提高他们作为教育工作者的职业生涯，并在他们的家乡机构进行指导教育创新项目.
欢迎医护界同仁和公众人士阅读和玩由医生开发的新生儿重症监护室游戏. 哈洛韦尔在 http://oer.pressbooks.pub/nicugame/ .